Collège Fernand Léger
Public · Vierzon, Cher · 481 élèves
Le détail
Ce collègeCher · moyenneFrance · moyenne
Résultats
9,7/20 au brevet · mieux que 22 %
E : mieux que 22 % des collèges de France, 0,5 point en dessous de la moyenne du Cher ; en recul par rapport à la France depuis 2022 (−0,6 → −1,1 points d’écart).
Part des candidats admis au brevet 2025 (104 candidats). Aucune moyenne des mentions très bien n’est publiée par département : elles sont dites en texte.
Les courbes, session par session
Quatre sessions de brevet
Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France. La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule. La ligne en pointillés verts suit la moyenne des 60 collèges de France dont les élèves ont le profil social le plus proche (IPS) : c’est à eux qu’il se compare à public égal, comme le fait le site australien My School.
Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France.
La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule. La ligne en pointillés verts suit la moyenne des 60 collèges de France dont les élèves ont le profil social le plus proche (IPS) : c’est à eux qu’il se compare à public égal, comme le fait le site australien My School.
Francecollèges au profil social comparable (IPS proche)CherCollège Fernand Léger
Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.
Neuf sessions de mentions très bien
Part des candidats admis avec la mention très bien, depuis la réforme du brevet de 2017 : 15 % en 2017, 23 % en 2025. Jusqu’en 2021, la part se calcule sur les élèves présents à l’examen (résultats au brevet par établissement). Depuis 2022, sur les candidats (indicateurs de valeur ajoutée, DEPP). Les deux séries ne se comparent pas au point près.
Part des candidats admis avec la mention très bien, depuis la réforme du brevet de 2017 : 15 % en 2017, 23 % en 2025.
Jusqu’en 2021, la part se calcule sur les élèves présents à l’examen (résultats au brevet par établissement). Depuis 2022, sur les candidats (indicateurs de valeur ajoutée, DEPP). Les deux séries ne se comparent pas au point près.
Éducation nationale, DEPP.
Ce qu’il apporte
−0,6 pt · au-dessus 0 session sur 4
Écart entre la note obtenue (9,7) et celle que le profil des élèves laissait attendre (10,3), mesuré par l’Éducation nationale. 84 % des collèges font autant.
Part des élèves entrés en 6e qui vont jusqu’en 3e dans ce collège.
Comparé aux collèges au même public
À profil social égal (IPS 98), ses élèves obtiennent moins que prévu en 2025 ; au-dessus de l’attendu 0 session sur 4.
- 20220,0dans la marge
- 2023−0,6sous l’attendu
- 2024+0,1dans la marge
- 2025−0,6sous l’attendu · 9,7 obtenu
au-dessus de l’attendudans la marge (moins de 0,2 point)en dessous
Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.
Attendu ou constaté, session par session
Attendu ou constaté ?
Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).
Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).
attenduobtenu
- 20220,0
- 2023−0,6
- 2024+0,1
- 2025−0,6
Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.
Élèves
481 élèves · profil social 98 · 18 % à l’aise en maths
Ses élèves viennent de milieux proches de la moyenne (IPS 98, contre 101 pour les collèges publics de France). Indice de position sociale des élèves : montré pour lire les résultats, jamais pour classer.
Part des élèves dans les groupes 5 et 6 (sur six) aux évaluations nationales de début de 6e, 2025 (DEPP). Le point de départ des élèves, pas le travail du collège. Aucun repère départemental n’est publié.
Part des élèves dans les groupes 5 et 6 (sur six) aux évaluations nationales de début de 6e, 2025 (DEPP). Le point de départ des élèves, pas le travail du collège. Aucun repère départemental n’est publié.
Effectifs, niveaux, filles et garçons
481 élèves à la rentrée 2025, −6 % depuis 2019.
Par niveau
- 6e122
- 5e110
- 4e126
- 3e123
Filles et garçons
Filles 52 %Garçons 48 %
Dont 13 en ULIS (élèves en situation de handicap).
Taille des classes
Encadrement
15 élèves par enseignant · 51 % là depuis 8 ans
Collège Fernand LégerFrance · médiane des collèges publics
Personnels de l’établissement, rentrée 2024 · DEPP
Des informations pour lire l’établissement, pas des notes : aucune n’entre dans un classement.
Vie au collège
cantine 90 % · ULIS · allemand, anglais, espagnol
- Section sportive
- triathlon
- Demi-pension
- 90 % des élèves
- ULIS
- oui
Déjeunent à la cantine.
Unité localisée pour l’inclusion scolaire, pour des élèves en situation de handicap.
Sources : DEPP et DGESCO, jusqu’à 2025. Licence Ouverte.
- Section sportive
Les langues
LV2 suivie de la 5e à la 3e
Espagnol 92 %Allemand 8 %
13 élèves de 6e suivent déjà une deuxième langue (classe bilangue).
Langues enseignées : allemand, anglais et espagnol.
Y entrer
de secteur · contribution gratuit
Le secteur
- Habiter le secteur : Vierzon, Massay, Méry-sur-Cher, Nançay, Neuvy-sur-Barangeon, Saint-Georges-sur-la-Prée, Saint-Hilaire-de-Court, Saint-Laurent, Thénioux, Vouzeron.
- L’affectation se fait au printemps du CM2, par l’école élémentaire.
Écoles du secteur — l'adresse y donne droit, il n'y a rien à demander : École primaire (Massay), École primaire (Méry-sur-Cher), École primaire (Neuvy-sur-Barangeon), École primaire (Saint-Georges-sur-la-Prée), École primaire (Vouzeron), École primaire Germaine Tillion, École primaire Paul Pietu, École élémentaire (Saint-Laurent), École élémentaire Alain Fournier.
Ce que ça coûte
- Scolarité : gratuite.
- Demi-pension : 90 % des élèves y déjeunent ; le tarif se demande au collège.
- Bourse de collège : de 120 € à 525 € par an selon le revenu fiscal du foyer.
- Allocation de rentrée (CAF) : 450 € sous un plafond de revenu.
Source et méthode
Barèmes 2026-2027 : bourses (BO du 4 juin 2026), allocation de rentrée. Le montant pour votre foyer : outil « Trouver une école », section « Coût et aides ».
Les collèges autour
6 à moins de 23 km
À moins de 23 km, du mieux au moins bien noté ; la valeur ajoutée en second.
- 1
Collège privé Notre-Dame12,4/20Vierzonprivé2,5 kmvaleur ajoutée +1,8 - 2
Collège Gaston Jollet10,6/20Salbrispublic22,5 kmvaleur ajoutée +0,2 - 3
Collège Irène Joliot-Curie10,1/20Mehun-sur-Yèvrepublic16,1 kmvaleur ajoutée −0,9 - 4Collège Albert Camus10,0/20Vierzonpublic2,9 kmvaleur ajoutée −0,6
- 5Collège privé Saint-Georges9,4/20Salbrisprivé22,1 kmvaleur ajoutée non publiée
- 6Collège Édouard Vaillant8,4/20Vierzonpublic2,1 kmvaleur ajoutée 0,0
Source et méthode
Distance à vol d’oiseau ; valeur ajoutée : écart à la note attendue, dernière session. Voir les collèges autour sur la carte
Les questions qu’on se pose
4 réponses
Le Collège Fernand Léger est-il un bon collège ?
Sur les résultats : 9,7/20 à l’écrit du brevet 2025, 22e des 28 collèges du Cher, 86 % de réussite. Compte tenu de ses élèves, on attendait 0,6 point de plus.
Que veut dire « valeur ajoutée » ?
L’Éducation nationale estime la note qu’obtiendrait le collège avec des élèves de même âge, origine sociale et niveau. La valeur ajoutée est l’écart entre la note réelle et cette note attendue : elle ne dépend donc pas du seul recrutement.
Qui sont les élèves ?
Son indice de position sociale (IPS) est de 98, contre 101 en moyenne pour les collèges publics de France. Plus il est élevé, plus les familles sont favorisées. Icioola l’affiche pour lire les résultats, jamais pour classer.
Faut-il habiter Vierzon pour y aller ?
L’affectation dans un collège public dépend de l’adresse de la famille : c’est la carte scolaire, et le collège de secteur est garanti. Pour un autre collège public, une dérogation se demande auprès de la direction académique, au printemps de l’année de CM2.
Sources et licence
ministère de l’Éducation nationale (DEPP), résultats au brevet par établissement, indicateurs de valeur ajoutée des collèges, indices de position sociale ; annuaire de l’éducation. Licence Ouverte. Icioola n’héberge aucune annonce et ne touche aucune commission.