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Collège Paul Langevin

Public · Évron, Mayenne · 331 élèves

Ses forces

Ses limites

Le détail

Ce collègeMayenne · moyenneFrance · moyenne

Résultats

11,2/20 au brevet · mieux que 58 %
Note au brevetdans la moyenne 11,2/20 Collège Paul Langevin · 11,2 /20France · moyenne 10,8Mayenne · moyenne 11,3

B : mieux que 58 % des collèges de France, 0,1 point en dessous de la moyenne de la Mayenne ; en progrès par rapport à la France depuis 2022 (−0,2 → +0,4 points d’écart).

Réussite au breveten dessous de la moyenne · dont 31 % de mentions très bien 86% Collège Paul Langevin · 86 %France · moyenne 87 %Mayenne · moyenne 91 %

Part des candidats admis au brevet 2025 (64 candidats). Aucune moyenne des mentions très bien n’est publiée par département : elles sont dites en texte.

Les courbes, session par session

Quatre sessions de brevet

Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France. La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule. La ligne en pointillés verts suit la moyenne des 60 collèges de France dont les élèves ont le profil social le plus proche (IPS) : c’est à eux qu’il se compare à public égal, comme le fait le site australien My School.

Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France.

La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule. La ligne en pointillés verts suit la moyenne des 60 collèges de France dont les élèves ont le profil social le plus proche (IPS) : c’est à eux qu’il se compare à public égal, comme le fait le site australien My School.

MayenneCollège Paul LangevinFrancecollèges au profil social comparable (IPS proche)

Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.

Neuf sessions de mentions très bien

Part des candidats admis avec la mention très bien, depuis la réforme du brevet de 2017 : 17 % en 2017, 31 % en 2025. Jusqu’en 2021, la part se calcule sur les élèves présents à l’examen (résultats au brevet par établissement). Depuis 2022, sur les candidats (indicateurs de valeur ajoutée, DEPP). Les deux séries ne se comparent pas au point près.

Part des candidats admis avec la mention très bien, depuis la réforme du brevet de 2017 : 17 % en 2017, 31 % en 2025.

Jusqu’en 2021, la part se calcule sur les élèves présents à l’examen (résultats au brevet par établissement). Depuis 2022, sur les candidats (indicateurs de valeur ajoutée, DEPP). Les deux séries ne se comparent pas au point près.

Éducation nationale, DEPP.

Ce qu’il apporte

−0,1 pt · au-dessus 0 session sur 4
Valeur ajoutéeconforme à l’attendu −0,1pt Collège Paul Langevin · −0,1 ptFrance · 0 par construction

Écart entre la note obtenue (11,2) et celle que le profil des élèves laissait attendre (11,3), mesuré par l’Éducation nationale. 58 % des collèges font autant.

Parcours 6e → 3eau-dessus de la moyenne 98% Collège Paul Langevin · 98 %France · moyenne 91 %Mayenne · moyenne 92 %

Part des élèves entrés en 6e qui vont jusqu’en 3e dans ce collège.

Comparé aux collèges au même public

À profil social égal (IPS 90), ses élèves obtiennent autant que prévu en 2025 ; au-dessus de l’attendu 0 session sur 4.

  1. 2022−0,9sous l’attendu
  2. 2023−0,2sous l’attendu
  3. 2024−0,4sous l’attendu
  4. 2025−0,1dans la marge · 11,2 obtenu

au-dessus de l’attendudans la marge (moins de 0,2 point)en dessous

Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.

Attendu ou constaté, session par session

Attendu ou constaté ?

Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).

Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).

attenduobtenu

  1. 2022−0,9
  2. 2023−0,2
  3. 2024−0,4
  4. 2025−0,1

Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.

Élèves

331 élèves · profil social 90 · 32 % à l’aise en maths
Profil social (IPS)public plutôt défavorisé 90 Collège Paul Langevin · 90collèges publics de France · moyenne 101Mayenne · moyenne 102 (tous statuts)Mayenne 102 (tous statuts) · collèges publics de France 101

Ses élèves viennent de milieux plutôt défavorisés (IPS 90, contre 101 pour les collèges publics de France). Indice de position sociale des élèves : montré pour lire les résultats, jamais pour classer.

À l’aise en français à l’entréecontre 33 % en France 16% Collège Paul Langevin · 16 %France · 33 %

Part des élèves dans les groupes 5 et 6 (sur six) aux évaluations nationales de début de 6e, 2025 (DEPP). Le point de départ des élèves, pas le travail du collège. Aucun repère départemental n’est publié.

À l’aise en maths à l’entréecontre 32 % en France 32% Collège Paul Langevin · 32 %France · 32 %

Part des élèves dans les groupes 5 et 6 (sur six) aux évaluations nationales de début de 6e, 2025 (DEPP). Le point de départ des élèves, pas le travail du collège. Aucun repère départemental n’est publié.

Effectifs, niveaux, filles et garçons

331 élèves à la rentrée 2025, −18 % depuis 2019.

Par niveau

  1. 6e84
  2. 5e90
  3. 4e84
  4. 3e73

Filles et garçons

Filles 49 %Garçons 51 %

Dont 57 en SEGPA (enseignement adapté) et 23 en ULIS (élèves en situation de handicap).

Taille des classes

Élèves par classeenviron 22information, pas une note environ 22France · médiane 23,4Mayenne · médiane 22,0 Mayenne · médiane 22,0France · médiane 23,4

Encadrement

12 élèves par enseignant · 61 % là depuis 8 ans
Élèves par enseignant12,3 12,3collèges publics de France · médiane 14,9
Élèves par personnel de vie scolaire69 69collèges publics de France · médiane 77,0
Enseignants en poste ici depuis 8 ans ou plus61% 61 %collèges publics de France · médiane 49,0
Enseignants agrégés3% 3 %collèges publics de France · médiane 5,6
Enseignants non titulaires6% 6 %collèges publics de France · médiane 5,6

Collège Paul LangevinFrance · médiane des collèges publics

Personnels de l’établissement, rentrée 2024 · DEPP

Des informations pour lire l’établissement, pas des notes : aucune n’entre dans un classement.

Vie au collège

cantine 84 % · ULIS · allemand, anglais, espagnol
Demi-pension
84 % des élèves

Déjeunent à la cantine.

ULIS
oui

Unité localisée pour l’inclusion scolaire, pour des élèves en situation de handicap.

SEGPA
oui

Section d’enseignement général et professionnel adapté, pour des élèves en grande difficulté scolaire.

Sources : DEPP et DGESCO, jusqu’à 2025. Licence Ouverte.

Les langues

LV2 suivie de la 5e à la 3e

Espagnol 88 %Allemand 12 %

12 élèves de 6e suivent déjà une deuxième langue (classe bilangue).

Langues enseignées : allemand, anglais et espagnol.

Y entrer

de secteur · contribution gratuit

Le secteur

  1. Habiter le secteur : Évron, Assé-le-Bérenger, Blandouet-Saint Jean, Livet, Mézangers, Neau, Saint-Georges-sur-Erve, Saint-Léger, Sainte-Gemmes-le-Robert, Sainte-Suzanne-et-Chammes, Torcé-Viviers-en-Charnie, Vaiges, Voutré.
  2. L’affectation se fait au printemps du CM2, par l’école élémentaire.

Écoles du secteur — l'adresse y donne droit, il n'y a rien à demander : École primaire publique (Blandouet-Saint Jean), École primaire publique (Evron), École primaire publique (Neau), École primaire publique (Torcé-Viviers-en-Charnie), École primaire publique (Voutré), École primaire publique Assé-le-Bérenger, École primaire publique Eugène Hairy, École primaire publique Les Petits Luatais, École primaire publique Les p'tites mézanges, École primaire publique Perrine Dugué, École primaire publique des marais, École élémentaire publique (Saint-Georges-sur-Erve).

Classer les 13 communes du secteur pour y vivre

Vérifier la carte scolaire

Ce que ça coûte

  • Scolarité : gratuite.
  • Demi-pension : 84 % des élèves y déjeunent ; le tarif se demande au collège.
  • Bourse de collège : de 120 € à 525 € par an selon le revenu fiscal du foyer.
  • Allocation de rentrée (CAF) : 450 € sous un plafond de revenu.
Source et méthode

Barèmes 2026-2027 : bourses (BO du 4 juin 2026), allocation de rentrée. Le montant pour votre foyer : outil « Trouver une école », section « Coût et aides ».

Les collèges autour

6 à moins de 23 km

À moins de 23 km, du mieux au moins bien noté ; la valeur ajoutée en second.

  1. 1Collège privé Don Bosco12,9/20Mayenneprivé22,7 kmvaleur ajoutée +1,8
  2. 2Collège Béatrix de Gavre11,6/20Montsûrspublic11,7 kmvaleur ajoutée non publiée
  3. 3Collège Jean-Louis Bernard11,6/20Baispublic11,9 kmvaleur ajoutée +0,6
  4. 4Collège Sacré-Coeur11,0/20Evronprivé0,4 kmvaleur ajoutée +2,1
  5. 5Collège Jules Ferry11,0/20Mayennepublic22,6 kmvaleur ajoutée −0,2
  6. 6Collège Saint-Martin10,7/20Montsûrsprivé11,3 kmvaleur ajoutée −0,2
Source et méthode

Distance à vol d’oiseau ; valeur ajoutée : écart à la note attendue, dernière session. Voir les collèges autour sur la carte

Les questions qu’on se pose

4 réponses

Le Collège Paul Langevin est-il un bon collège ?

Sur les résultats : 11,2/20 à l’écrit du brevet 2025, 22e des 40 collèges de la Mayenne, 86 % de réussite. Compte tenu de ses élèves, sa note est celle qu’on attendait.

Que veut dire « valeur ajoutée » ?

L’Éducation nationale estime la note qu’obtiendrait le collège avec des élèves de même âge, origine sociale et niveau. La valeur ajoutée est l’écart entre la note réelle et cette note attendue : elle ne dépend donc pas du seul recrutement.

Qui sont les élèves ?

Son indice de position sociale (IPS) est de 90, contre 101 en moyenne pour les collèges publics de France. Plus il est élevé, plus les familles sont favorisées. Icioola l’affiche pour lire les résultats, jamais pour classer.

Faut-il habiter Evron pour y aller ?

L’affectation dans un collège public dépend de l’adresse de la famille : c’est la carte scolaire, et le collège de secteur est garanti. Pour un autre collège public, une dérogation se demande auprès de la direction académique, au printemps de l’année de CM2.

Sources et licence

ministère de l’Éducation nationale (DEPP), résultats au brevet par établissement, indicateurs de valeur ajoutée des collèges, indices de position sociale ; annuaire de l’éducation. Licence Ouverte. Icioola n’héberge aucune annonce et ne touche aucune commission.