Collège Georges Chepfer
Public · Villers-lès-Nancy, Meurthe-et-Moselle
4e ex æquo des 78 collèges de Meurthe-et-Moselle
mieux que 91 % des collèges de France
De très bons résultats, conformes à ce qu’on attend de ses élèves
Ses élèves viennent de milieux plutôt favorisés (IPS 122, contre 106 pour les collèges de France). Sa note correspond à celle que leur profil laissait attendre. Au-dessus de l’attendu 1 session sur 4. C’est ce que mesure la valeur ajoutée de l’Éducation nationale : l’écart entre la note obtenue et celle que prédit le profil des élèves.
en dessous de la note attendue (13,2). 58 % des collèges font autant.
des élèves entrés en 6e vont jusqu’en 3e ici. France : 91 %.
44 candidats sur 85. Réussite : 93 %.
public plutôt favorisé (collèges de France : 106). Une information, jamais une note.
Attendu ou constaté ?
Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).
attenduobtenu
- 2022−0,7
- 2023+0,2
- 2024−1,2
- 2025−0,1
Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.
Quatre sessions de brevet
Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France.
Collège Georges ChepferMeurthe-et-MoselleFrance
La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule.
Vingt sessions de mentions très bien
Part des candidats admis avec la mention très bien : 11 % en 2006, 52 % en 2025.
Résultats au brevet par établissement jusqu’en 2021, indicateurs de valeur ajoutée depuis 2022 (DEPP). Barres pâles : part des présents ; pleines : part des candidats.
Où il se situe
Collège Georges ChepferMeurthe-et-Moselle · moyenneFrance · moyenne
IPS : indice de position sociale des élèves, rentrée 2025-2026 (collèges publics de France : 101). Montré pour lire les résultats, jamais pour classer.
Les collèges autour
- B11,5
- D10,1
- D10,2
- A13,1
- B11,5
- C10,6
Distance à vol d’oiseau. Pastille : valeur ajoutée de la dernière session (écart à la note attendue). Collège Georges Chepfer : −0,1.
Et la commune ?
Un bon établissement ne fait pas une vie : restent le trajet, le prix, le calme. La fiche de la commune répond à tout ça, chiffres et repères compris.
Collège public : l’affectation dépend de l’adresse (carte scolaire). Vérifier la carte scolaire →
Les questions qu’on se pose
Le Collège Georges Chepfer est-il un bon collège ?
Sur les résultats : 13,1/20 à l’écrit du brevet 2025, 4e des 78 collèges de Meurthe-et-Moselle, 93 % de réussite. Compte tenu de ses élèves, sa note est celle qu’on attendait.
Que veut dire « valeur ajoutée » ?
L’Éducation nationale estime la note qu’obtiendrait le collège avec des élèves de même âge, origine sociale et niveau. La valeur ajoutée est l’écart entre la note réelle et cette note attendue : elle ne dépend donc pas du seul recrutement.
Qui sont les élèves ?
Son indice de position sociale (IPS) est de 122, contre 106 en moyenne pour les collèges de France. Plus il est élevé, plus les familles sont favorisées. Icioola l’affiche pour lire les résultats, jamais pour classer.
Faut-il habiter Villers-lès-Nancy pour y aller ?
L’affectation dans un collège public dépend de l’adresse de la famille : c’est la carte scolaire. Une dérogation peut se demander auprès de la direction académique.
Sources : ministère de l’Éducation nationale (DEPP), résultats au brevet par établissement, indicateurs de valeur ajoutée des collèges, indices de position sociale ; annuaire de l’éducation. Licence Ouverte. Icioola n’héberge aucune annonce et ne touche aucune commission.