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Collège Théodore Monod

Public · Aniche, Nord · 775 élèves · éducation prioritaire

Ses limites

Le détail

Ce collègeNord · moyenneFrance · moyenne

Résultats

7,6/20 au brevet · mieux que 1 %
Note au brevetbien en dessous de la moyenne 7,6/20 Collège Théodore Monod · 7,6 /20France · moyenne 10,8Nord · moyenne 10,4

E : mieux que 1 % des collèges de France, 2,8 points en dessous de la moyenne du Nord ; en recul par rapport à la France depuis 2022 (−2,8 → −3,2 points d’écart).

Réussite au brevetbien en dessous de la moyenne · dont 11 % de mentions très bien 66% Collège Théodore Monod · 66 %France · moyenne 87 %Nord · moyenne 84 %

Part des candidats admis au brevet 2025 (171 candidats). Aucune moyenne des mentions très bien n’est publiée par département : elles sont dites en texte.

Les courbes, session par session

Quatre sessions de brevet

Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France. La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule. La ligne en pointillés verts suit la moyenne des 60 collèges de France dont les élèves ont le profil social le plus proche (IPS) : c’est à eux qu’il se compare à public égal, comme le fait le site australien My School.

Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France.

La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule. La ligne en pointillés verts suit la moyenne des 60 collèges de France dont les élèves ont le profil social le plus proche (IPS) : c’est à eux qu’il se compare à public égal, comme le fait le site australien My School.

FranceNordcollèges au profil social comparable (IPS proche)Collège Théodore Monod

Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.

Neuf sessions de mentions très bien

Part des candidats admis avec la mention très bien, depuis la réforme du brevet de 2017 : 19 % en 2017, 11 % en 2025. Jusqu’en 2021, la part se calcule sur les élèves présents à l’examen (résultats au brevet par établissement). Depuis 2022, sur les candidats (indicateurs de valeur ajoutée, DEPP). Les deux séries ne se comparent pas au point près.

Part des candidats admis avec la mention très bien, depuis la réforme du brevet de 2017 : 19 % en 2017, 11 % en 2025.

Jusqu’en 2021, la part se calcule sur les élèves présents à l’examen (résultats au brevet par établissement). Depuis 2022, sur les candidats (indicateurs de valeur ajoutée, DEPP). Les deux séries ne se comparent pas au point près.

Éducation nationale, DEPP.

Ce qu’il apporte

−1,1 pt · au-dessus 0 session sur 4
Valeur ajoutéeen dessous de l’attendu · au-dessus 0 session sur 4 −1,1pt Collège Théodore Monod · −1,1 ptFrance · 0 par construction

Écart entre la note obtenue (7,6) et celle que le profil des élèves laissait attendre (8,7), mesuré par l’Éducation nationale. 97 % des collèges font autant.

Parcours 6e → 3edans la moyenne 89% Collège Théodore Monod · 89 %France · moyenne 91 %Nord · moyenne 88 %

Part des élèves entrés en 6e qui vont jusqu’en 3e dans ce collège.

Comparé aux collèges au même public

À profil social égal (IPS 82), ses élèves obtiennent moins que prévu, quatre sessions de suite.

  1. 2022−1,3sous l’attendu
  2. 2023−0,7sous l’attendu
  3. 2024−0,6sous l’attendu
  4. 2025−1,1sous l’attendu · 7,6 obtenu

au-dessus de l’attendudans la marge (moins de 0,2 point)en dessous

Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.

Attendu ou constaté, session par session

Attendu ou constaté ?

Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).

Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).

attenduobtenu

  1. 2022−1,3
  2. 2023−0,7
  3. 2024−0,6
  4. 2025−1,1

Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.

Élèves

775 élèves · profil social 82 · 15 % à l’aise en maths
Profil social (IPS)public plutôt défavorisé 82 Collège Théodore Monod · 82collèges publics de France · moyenne 101Nord · moyenne 102 (tous statuts)Nord 102 (tous statuts) · collèges publics de France 101

Ses élèves viennent de milieux plutôt défavorisés (IPS 82, contre 101 pour les collèges publics de France). Indice de position sociale des élèves : montré pour lire les résultats, jamais pour classer.

À l’aise en français à l’entréecontre 33 % en France 12% Collège Théodore Monod · 12 %France · 33 %

Part des élèves dans les groupes 5 et 6 (sur six) aux évaluations nationales de début de 6e, 2025 (DEPP). Le point de départ des élèves, pas le travail du collège. Aucun repère départemental n’est publié.

À l’aise en maths à l’entréecontre 32 % en France 15% Collège Théodore Monod · 15 %France · 32 %

Part des élèves dans les groupes 5 et 6 (sur six) aux évaluations nationales de début de 6e, 2025 (DEPP). Le point de départ des élèves, pas le travail du collège. Aucun repère départemental n’est publié.

Effectifs, niveaux, filles et garçons

775 élèves à la rentrée 2025, −6 % depuis 2019.

Par niveau

  1. 6e178
  2. 5e180
  3. 4e214
  4. 3e203

Filles et garçons

Filles 50 %Garçons 50 %

Dont 50 en SEGPA (enseignement adapté) et 14 en ULIS (élèves en situation de handicap).

Taille des classes

Élèves par classeenviron 21information, pas une note environ 21France · médiane 23,4Nord · médiane 22,5 Nord · médiane 22,5France · médiane 23,4

Encadrement

14 élèves par enseignant · 43 % là depuis 8 ans
Élèves par enseignant14,4 14,4collèges publics de France · médiane 14,9
Élèves par personnel de vie scolaire89 89collèges publics de France · médiane 77,0
Enseignants en poste ici depuis 8 ans ou plus43% 43 %collèges publics de France · médiane 49,0
Enseignants agrégés2% 2 %collèges publics de France · médiane 5,6
Enseignants non titulaires5% 5 %collèges publics de France · médiane 5,6

Collège Théodore MonodFrance · médiane des collèges publics

Personnels de l’établissement, rentrée 2024 · DEPP

Des informations pour lire l’établissement, pas des notes : aucune n’entre dans un classement.

Vie au collège

cantine 54 % · ULIS · allemand, anglais, espagnol
Section sportive
activités sportives terrestres de pleine nature
Demi-pension
54 % des élèves

Déjeunent à la cantine.

ULIS
oui

Unité localisée pour l’inclusion scolaire, pour des élèves en situation de handicap.

SEGPA
oui

Section d’enseignement général et professionnel adapté, pour des élèves en grande difficulté scolaire.

Sources : DEPP et DGESCO, jusqu’à 2025. Licence Ouverte.

  • Section sportive
Les langues

LV2 suivie de la 5e à la 3e

Espagnol 92 %Allemand 8 %

8 élèves de 6e suivent déjà une deuxième langue (classe bilangue).

Langues enseignées : allemand, anglais et espagnol.

Y entrer

de secteur · contribution gratuit

Le secteur

  1. Habiter le secteur : Aniche, Auberchicourt, Émerchicourt, Marcq-en-Ostrevent, Monchecourt.
  2. L’affectation se fait au printemps du CM2, par l’école élémentaire.

Écoles du secteur — l'adresse y donne droit, il n'y a rien à demander : Groupe scolaire élémentaire Louise Michel - Pierre-Gilles de Gennes, École primaire Cézanne, École primaire Louis Aragon, École primaire Louis Pasteur, École élémentaire Basuyaux, École élémentaire François Wartel, École élémentaire Jacques Prévert, École élémentaire Maxime Quevy.

Classer les 5 communes du secteur pour y vivre

Vérifier la carte scolaire

Ce que ça coûte

  • Scolarité : gratuite.
  • Demi-pension : 54 % des élèves y déjeunent ; le tarif se demande au collège.
  • Bourse de collège : de 120 € à 525 € par an selon le revenu fiscal du foyer.
  • Allocation de rentrée (CAF) : 450 € sous un plafond de revenu.
Source et méthode

Barèmes 2026-2027 : bourses (BO du 4 juin 2026), allocation de rentrée. Le montant pour votre foyer : outil « Trouver une école », section « Coût et aides ».

Les collèges autour

6 à moins de 8 km

À moins de 8 km, du mieux au moins bien noté ; la valeur ajoutée en second.

  1. 1Collège Notre-Dame de la Renaissance12,0/20Somainprivé4,4 kmvaleur ajoutée +0,8
  2. 2Collège Louis Pasteur10,8/20Somainpublic3,3 kmvaleur ajoutée +0,9
  3. 3Collège intercommunal Maurice Schumann10,2/20Pecquencourtpublic5,7 kmvaleur ajoutée +0,1
  4. 4Collège de l'Ostrevant9,5/20Bouchainpublic7,0 kmvaleur ajoutée −0,2
  5. 5Collège Victor Hugo9,0/20Somainpublic3,9 kmvaleur ajoutée −0,5
  6. 6Collège Robert Desnos8,3/20Masnypublic3,5 kmvaleur ajoutée −0,9
Source et méthode

Distance à vol d’oiseau ; valeur ajoutée : écart à la note attendue, dernière session. Voir les collèges autour sur la carte

Les questions qu’on se pose

4 réponses

Le Collège Théodore Monod est-il un bon collège ?

Sur les résultats : 7,6/20 à l’écrit du brevet 2025, 266e des 277 collèges du Nord, 66 % de réussite. Compte tenu de ses élèves, on attendait 1,1 point de plus.

Que veut dire « valeur ajoutée » ?

L’Éducation nationale estime la note qu’obtiendrait le collège avec des élèves de même âge, origine sociale et niveau. La valeur ajoutée est l’écart entre la note réelle et cette note attendue : elle ne dépend donc pas du seul recrutement.

Qui sont les élèves ?

Son indice de position sociale (IPS) est de 82, contre 101 en moyenne pour les collèges publics de France. Plus il est élevé, plus les familles sont favorisées. Icioola l’affiche pour lire les résultats, jamais pour classer.

Faut-il habiter Aniche pour y aller ?

L’affectation dans un collège public dépend de l’adresse de la famille : c’est la carte scolaire, et le collège de secteur est garanti. Pour un autre collège public, une dérogation se demande auprès de la direction académique, au printemps de l’année de CM2.

Sources et licence

ministère de l’Éducation nationale (DEPP), résultats au brevet par établissement, indicateurs de valeur ajoutée des collèges, indices de position sociale ; annuaire de l’éducation. Licence Ouverte. Icioola n’héberge aucune annonce et ne touche aucune commission.