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Collège Paul-Émile Victor

Public · Mundolsheim, Bas-Rhin · 579 élèves

Le détail

Ce collègeBas-Rhin · moyenneFrance · moyenne

Résultats

11,1/20 au brevet · mieux que 55 %
Note au brevetdans la moyenne 11,1/20 Collège Paul-Émile Victor · 11,1 /20France · moyenne 10,8Bas-Rhin · moyenne 11,3

C : mieux que 55 % des collèges de France, 0,2 point en dessous de la moyenne du Bas-Rhin ; en progrès par rapport à la France depuis 2022 (−0,2 → +0,3 points d’écart).

Réussite au brevetdans la moyenne · dont 29 % de mentions très bien 91% Collège Paul-Émile Victor · 91 %France · moyenne 87 %Bas-Rhin · moyenne 90 %

Part des candidats admis au brevet 2025 (111 candidats). Aucune moyenne des mentions très bien n’est publiée par département : elles sont dites en texte.

Les courbes, session par session

Quatre sessions de brevet

Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France. La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule. La ligne en pointillés verts suit la moyenne des 60 collèges de France dont les élèves ont le profil social le plus proche (IPS) : c’est à eux qu’il se compare à public égal, comme le fait le site australien My School.

Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France.

La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule. La ligne en pointillés verts suit la moyenne des 60 collèges de France dont les élèves ont le profil social le plus proche (IPS) : c’est à eux qu’il se compare à public égal, comme le fait le site australien My School.

Bas-Rhincollèges au profil social comparable (IPS proche)Collège Paul-Émile VictorFrance

Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.

Neuf sessions de mentions très bien

Part des candidats admis avec la mention très bien, depuis la réforme du brevet de 2017 : 33 % en 2017, 29 % en 2025. Jusqu’en 2021, la part se calcule sur les élèves présents à l’examen (résultats au brevet par établissement). Depuis 2022, sur les candidats (indicateurs de valeur ajoutée, DEPP). Les deux séries ne se comparent pas au point près.

Part des candidats admis avec la mention très bien, depuis la réforme du brevet de 2017 : 33 % en 2017, 29 % en 2025.

Jusqu’en 2021, la part se calcule sur les élèves présents à l’examen (résultats au brevet par établissement). Depuis 2022, sur les candidats (indicateurs de valeur ajoutée, DEPP). Les deux séries ne se comparent pas au point près.

Éducation nationale, DEPP.

Ce qu’il apporte

0,0 pt · au-dessus 1 session sur 4
Valeur ajoutéeconforme à l’attendu 0,0pt Collège Paul-Émile Victor · 0,0 ptFrance · 0 par construction

Écart entre la note obtenue (11,1) et celle que le profil des élèves laissait attendre (11,1), mesuré par l’Éducation nationale. 51 % des collèges font autant.

Parcours 6e → 3een dessous de la moyenne 86% Collège Paul-Émile Victor · 86 %France · moyenne 91 %Bas-Rhin · moyenne 92 %Bas-Rhin 92 % · France 91 %

Part des élèves entrés en 6e qui vont jusqu’en 3e dans ce collège.

Comparé aux collèges au même public

À profil social égal (IPS 108), ses élèves obtiennent autant que prévu en 2025 ; au-dessus de l’attendu 1 session sur 4.

  1. 2022−0,3sous l’attendu
  2. 2023−0,5sous l’attendu
  3. 2024+0,2au-dessus de l’attendu
  4. 20250,0dans la marge · 11,1 obtenu

au-dessus de l’attendudans la marge (moins de 0,2 point)en dessous

Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.

Attendu ou constaté, session par session

Attendu ou constaté ?

Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).

Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).

attenduobtenu

  1. 2022−0,3
  2. 2023−0,5
  3. 2024+0,2
  4. 20250,0

Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.

Élèves

579 élèves · profil social 108 · 23 % à l’aise en maths
Profil social (IPS)public dans la moyenne 108 Collège Paul-Émile Victor · 108collèges publics de France · moyenne 101Bas-Rhin · moyenne 105 (tous statuts)

Ses élèves viennent de milieux proches de la moyenne (IPS 108, contre 101 pour les collèges publics de France). Indice de position sociale des élèves : montré pour lire les résultats, jamais pour classer.

À l’aise en français à l’entréecontre 33 % en France 29% Collège Paul-Émile Victor · 29 %France · 33 %

Part des élèves dans les groupes 5 et 6 (sur six) aux évaluations nationales de début de 6e, 2025 (DEPP). Le point de départ des élèves, pas le travail du collège. Aucun repère départemental n’est publié.

À l’aise en maths à l’entréecontre 32 % en France 23% Collège Paul-Émile Victor · 23 %France · 32 %

Part des élèves dans les groupes 5 et 6 (sur six) aux évaluations nationales de début de 6e, 2025 (DEPP). Le point de départ des élèves, pas le travail du collège. Aucun repère départemental n’est publié.

Effectifs, niveaux, filles et garçons

579 élèves à la rentrée 2025, +7 % depuis 2019.

Par niveau

  1. 6e136
  2. 5e148
  3. 4e135
  4. 3e160

Filles et garçons

Filles 42 %Garçons 58 %

Dont 46 en SEGPA (enseignement adapté) et 13 en ULIS (élèves en situation de handicap).

Taille des classes

Élèves par classeenviron 25information, pas une note environ 25France · médiane 23,4Bas-Rhin · médiane 23,8 Bas-Rhin · médiane 23,8France · médiane 23,4

Encadrement

15 élèves par enseignant · 41 % là depuis 8 ans
Élèves par enseignant15,0 15,0collèges publics de France · médiane 14,9
Élèves par personnel de vie scolaire104 104collèges publics de France · médiane 77,0
Enseignants en poste ici depuis 8 ans ou plus41% 41 %collèges publics de France · médiane 49,0
Enseignants agrégés7% 7 %collèges publics de France · médiane 5,6
Enseignants non titulaires10% 10 %collèges publics de France · médiane 5,6

Collège Paul-Émile VictorFrance · médiane des collèges publics

Personnels de l’établissement, rentrée 2024 · DEPP

Des informations pour lire l’établissement, pas des notes : aucune n’entre dans un classement.

Vie au collège

cantine 64 % · ULIS · allemand, anglais, espagnol
Demi-pension
64 % des élèves

Déjeunent à la cantine.

ULIS
oui

Unité localisée pour l’inclusion scolaire, pour des élèves en situation de handicap.

SEGPA
oui

Section d’enseignement général et professionnel adapté, pour des élèves en grande difficulté scolaire.

Sources : DEPP et DGESCO, jusqu’à 2025. Licence Ouverte.

  • Classe bilangue
Les langues

LV2 suivie de la 5e à la 3e

Anglais 54 %Espagnol 34 %Allemand 12 %

104 élèves de 6e suivent déjà une deuxième langue (classe bilangue).

Langues enseignées : allemand, anglais et espagnol.

Y entrer

de secteur · contribution gratuit

Le secteur

  1. Habiter le secteur : Mundolsheim, Lampertheim, Mittelhausbergen, Niederhausbergen, Oberhausbergen.
  2. L’affectation se fait au printemps du CM2, par l’école élémentaire.

Écoles du secteur — l'adresse y donne droit, il n'y a rien à demander : École primaire (Lampertheim), École primaire (Mundolsheim), École primaire Adelaïde Hautval, École primaire Groupe scolaire la Klamm, École primaire Jules Verne, École primaire Sara Banzet Josué Hoffet.

Classer les 5 communes du secteur pour y vivre

Vérifier la carte scolaire

Ce que ça coûte

  • Scolarité : gratuite.
  • Demi-pension : 64 % des élèves y déjeunent ; le tarif se demande au collège.
  • Bourse de collège : de 120 € à 525 € par an selon le revenu fiscal du foyer.
  • Allocation de rentrée (CAF) : 450 € sous un plafond de revenu.
Source et méthode

Barèmes 2026-2027 : bourses (BO du 4 juin 2026), allocation de rentrée. Le montant pour votre foyer : outil « Trouver une école », section « Coût et aides ».

Les collèges autour

6 à moins de 5 km

À moins de 5 km, du mieux au moins bien noté ; la valeur ajoutée en second.

  1. 1Collège de la Souffel12,7/20Pfulgriesheimpublic3,0 kmvaleur ajoutée +0,4
  2. 2Collège La pierre polie12,1/20Vendenheimpublic2,5 kmvaleur ajoutée −0,1
  3. 3Collège les sept Arpents10,5/20Souffelweyersheimpublic2,6 kmvaleur ajoutée 0,0
  4. 4Collège Leclerc8,1/20Schiltigheimpublic4,2 kmvaleur ajoutée −0,5
  5. 5Collège Lamartine7,9/20Bischheimpublic4,0 kmvaleur ajoutée 0,0
  6. 6Collège Sophie Germain7,7/20Strasbourgpublic4,8 kmvaleur ajoutée 0,0
Source et méthode

Distance à vol d’oiseau ; valeur ajoutée : écart à la note attendue, dernière session. Voir les collèges autour sur la carte

Les questions qu’on se pose

4 réponses

Le Collège Paul-Émile Victor est-il un bon collège ?

Sur les résultats : 11,1/20 à l’écrit du brevet 2025, 65e des 101 collèges du Bas-Rhin, 91 % de réussite. Compte tenu de ses élèves, sa note est celle qu’on attendait.

Que veut dire « valeur ajoutée » ?

L’Éducation nationale estime la note qu’obtiendrait le collège avec des élèves de même âge, origine sociale et niveau. La valeur ajoutée est l’écart entre la note réelle et cette note attendue : elle ne dépend donc pas du seul recrutement.

Qui sont les élèves ?

Son indice de position sociale (IPS) est de 108, contre 101 en moyenne pour les collèges publics de France. Plus il est élevé, plus les familles sont favorisées. Icioola l’affiche pour lire les résultats, jamais pour classer.

Faut-il habiter Mundolsheim pour y aller ?

L’affectation dans un collège public dépend de l’adresse de la famille : c’est la carte scolaire, et le collège de secteur est garanti. Pour un autre collège public, une dérogation se demande auprès de la direction académique, au printemps de l’année de CM2.

Sources et licence

ministère de l’Éducation nationale (DEPP), résultats au brevet par établissement, indicateurs de valeur ajoutée des collèges, indices de position sociale ; annuaire de l’éducation. Licence Ouverte. Icioola n’héberge aucune annonce et ne touche aucune commission.