Collège Léonard de Vinci
Public · Tours, Indre-et-Loire
32e ex æquo des 67 collèges d’Indre-et-Loire
mieux que 52 % des collèges de France
Des résultats dans la moyenne, mais en dessous de ce qu’on attend de ses élèves
Ses élèves viennent de milieux plutôt favorisés (IPS 116, contre 106 pour les collèges de France). Sa note est inférieure de 0,6 point à celle que leur profil laissait attendre. Au-dessus de l’attendu 0 session sur 4. C’est ce que mesure la valeur ajoutée de l’Éducation nationale : l’écart entre la note obtenue et celle que prédit le profil des élèves.
en dessous de la note attendue (11,6). 84 % des collèges font autant.
des élèves entrés en 6e vont jusqu’en 3e ici. France : 91 %.
27 candidats sur 97. Réussite : 87 %.
public plutôt favorisé (collèges de France : 106). Une information, jamais une note.
Attendu ou constaté ?
Pour chaque session, la note que le profil des élèves laissait attendre (anneau) et celle obtenue (point).
attenduobtenu
- 2022−0,9
- 2023−1,6
- 2024−0,8
- 2025−0,6
Indicateurs de valeur ajoutée des collèges, DEPP.
Quatre sessions de brevet
Note moyenne à l’écrit, comparée à la moyenne des collèges du département et de France.
Collège Léonard de VinciIndre-et-LoireFrance
La difficulté du brevet varie d’une année à l’autre : c’est l’écart aux moyennes qui compte, pas la pente seule.
Vingt sessions de mentions très bien
Part des candidats admis avec la mention très bien : 11 % en 2006, 28 % en 2025.
Résultats au brevet par établissement jusqu’en 2021, indicateurs de valeur ajoutée depuis 2022 (DEPP). Barres pâles : part des présents ; pleines : part des candidats.
Où il se situe
Collège Léonard de VinciIndre-et-Loire · moyenneFrance · moyenne
IPS : indice de position sociale des élèves, rentrée 2025-2026 (collèges publics de France : 101). Montré pour lire les résultats, jamais pour classer.
Les collèges autour
- A13,9
- E9,1
- B11,4
- A13,3
- B11,5
- B11,6
Distance à vol d’oiseau. Pastille : valeur ajoutée de la dernière session (écart à la note attendue). Collège Léonard de Vinci : −0,6.
Et la commune ?
Un bon établissement ne fait pas une vie : restent le trajet, le prix, le calme. La fiche de la commune répond à tout ça, chiffres et repères compris.
Collège public : l’affectation dépend de l’adresse (carte scolaire). Vérifier la carte scolaire →
Les questions qu’on se pose
Le Collège Léonard de Vinci est-il un bon collège ?
Sur les résultats : 11,0/20 à l’écrit du brevet 2025, 32e des 67 collèges d’Indre-et-Loire, 87 % de réussite. Compte tenu de ses élèves, on attendait 0,6 point de plus.
Que veut dire « valeur ajoutée » ?
L’Éducation nationale estime la note qu’obtiendrait le collège avec des élèves de même âge, origine sociale et niveau. La valeur ajoutée est l’écart entre la note réelle et cette note attendue : elle ne dépend donc pas du seul recrutement.
Qui sont les élèves ?
Son indice de position sociale (IPS) est de 116, contre 106 en moyenne pour les collèges de France. Plus il est élevé, plus les familles sont favorisées. Icioola l’affiche pour lire les résultats, jamais pour classer.
Faut-il habiter Tours pour y aller ?
L’affectation dans un collège public dépend de l’adresse de la famille : c’est la carte scolaire. Une dérogation peut se demander auprès de la direction académique.
Sources : ministère de l’Éducation nationale (DEPP), résultats au brevet par établissement, indicateurs de valeur ajoutée des collèges, indices de position sociale ; annuaire de l’éducation. Licence Ouverte. Icioola n’héberge aucune annonce et ne touche aucune commission.