
Collèges avec une ULIS des Côtes-d’Armor
ULIS : une unité localisée pour l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap.Classés sur la note au brevet 2025, à partir de 30 candidats. La valeur ajoutée — l’écart à la note que le profil des élèves laissait attendre — est affichée ; elle ne classe pas.Comment nous classons les écoles
- Collèges
- 30
- Classés au brevet
- 30
- Note médiane
- 11,1/20France 10,8
CollègeDépartement · moyenneFrance · moyenne
- 1Sacré-CoeurLamballe-Armor · privé13,4/20+1,1 pt
- 2Les CordeliersDinan · privé12,6/20+1,1 pt
- 3Saint-Joseph BossuetLannion · privé12,4/20+0,8 pt
- 3Notre-Dame de la VictoireDinan · privé12,4/20+0,4 pt
- 5Jean RichepinPléneuf-Val-André · public12,2/20+0,3 pt
- 5Anatole le BrazSaint-Brieuc · public12,2/20+0,1 pt
- 5Jules LequierPlérin · public12,2/20−0,2 pt
- 8Lucie et Raymond AubracChâtelaudren-Plouagat · public12,1/20+0,8 pt
- 9Saint-JosephLoudéac · privé12,0/20+0,1 pt
- 10Jacques PrévertGuingamp · public11,9/20+0,9 pt
- 11Notre-Dame de CampostalRostrenen · privé11,8/20+0,4 pt
- 12Notre-DameGuingamp · privé11,7/20+0,4 pt
- 13Collège du Val de RancePlouër-sur-Rance · public11,4/200,0 pt
- 13Yves CoppensLannion · public11,4/20−0,6 pt
- 15Collège la Grande MétairiePloufragan · public11,1/20+0,1 pt
- 15Saint-JosephPaimpol · privé11,1/200,0 pt
- 17Eugène GuillevicPloeuc-L'Hermitage · public11,0/20+0,1 pt
- 18Jean MonnetBroons · public10,8/20−0,2 pt
- 18Roger VercelDinan · public10,8/20−0,9 pt
- 20Sainte-MarieSaint-Brieuc · privé10,7/20−0,6 pt
- 21Simone VeilLamballe-Armor · public10,6/20−0,9 pt
- 22Collège les LivaudièresLoudéac · public10,5/20+0,2 pt
- 22ChateaubriandPlancoët · public10,5/20−0,5 pt
- 24Collège le VolozenQuintin · public10,4/20+0,8 pt
- 25Saint-Yves La SalleSaint-Brieuc · privé10,3/20−1,1 pt
- 26Charles BrochenPontrieux · public10,2/20—
- 27François BroussaisDinan · public10,1/20−0,8 pt
- 27Jean RacineSaint-Brieuc · public10,1/20−1,3 pt
- 29Léonard de VinciSaint-Brieuc · public9,7/20−0,9 pt
- 30Louis GuillouxPlémet · public9,0/20—
30 collèges
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